2021年高考学科，新高考学科教师培训

教师是学校基础教育工作的主力军，新高考改革要取得成功，选课走班模式要得到落实，就必须重视教师的学科素养。教师学科素养是教师从事教育、教学工作的素质和修养，是一种对相关专业知识有深刻见解并且能通过教学活动生动表现在课堂上的素质和修养，是每位教师都应该具备的促进教师进步的关键。教师学科素养的高低直接影响课堂效果和学生的理解水平。在新高考改革模式下，教师应该提高自身的学科知识素养，整合所教学科中的必修课程和选修课程，使学科知识点得到优化。选课走班教学模式把学习的主动权交还给学生，学生可以根据自己对课程的喜爱选择教师，一般情况下学生肯定会选择有声望、教学水平高并且受大家喜爱的教师。同时，教师应该加强研究课本知识、高考真题和考纲说明，课本知识是基础和关键，高考真题是手段和方式，考纲说明是指导思想。在考纲说明的指导思想的统领下，教师只有对必修和选修中的知识点有着自己的整合方式，结合高考真题突出知识的重难点，再加上多次的课堂实践，经过这样的日积月累，教师的学科素养才能得到质的飞跃。

根据市教育局新高考培训项目总体执行框架要求，新高考背景下九大学科教师培训——化学学科教师培训于11月9日—11月12日如期进行。培训专家张向东老师从学生的学科核心素养高处着眼，从高三有效备考实处入手，解读大纲变化的导向功能，将高频考点与教学难点有机整合。核心素养怎样融入高考的话语体系?高考改革如何有效推进核心素养有效落实。张老师用生动具体的学科案例，将学科核心素养有机融入到教学与备考中。培训专家冯彦国老师结合教材教学重难点，突破学科本位，从化学学科不同层级能力水平教学、普通高中化学课程标准解读及考试证明解读、基于学科素养培养学生的学习能力等方面，用特有的学术气质和视角，将教学策略解读的淋漓尽致。新的高考，新的课改，新的理念，新的追求——智慧课堂，智慧教师，精致与实效并存。

加强信息交流也是把握规律的重要措施。学校对上级部门组织的学科会议、活动都精心组织，积极参与，与会教师在学科活动后都要向备课组全体教师传达会议精神。学校对2008年高考的重要信息及时提供给老师们，以指导平时教学，如“2007年高考与往年相比的变化”，各地试卷交流。

山东2021高考生超53万人山东省今年夏季高考、普通高中学业水平等级考试将于7月7日至10日举行。考试科目实行“3+3”模式，即语文、数学、外语3门全国统一高考科目，加上考生从思想政治、历史、地理、物理、化学和生物6门学业水平等级考试科目中任选的3门。高考总成绩由3门统考科目成绩和自选3门等级考试科目转换成绩组成，总分为750分。截至目前，我省今年参加夏季高考编场考生为530381人，全省共设149个考区、336个考点，安排17840个考场，考试工作人员及其他部门保障人员预计8万余人。

答：河北省这次高考综合改革是对高考招生制度的整体设计，是一次综合、系统、全面的改革，主要包括四个方面内容：一是深化统一高考改革，主要包括考试科目、考试安排、高考成绩构成、选择性考试科目选考要求、改进招生录取方式等；二是调整和完善普通高中学业水平考试，坚持基础性，突出选择性，主要包括考试科目、考试内容、考试组织、考试对象、考试安排、成绩呈现等；三是建立和规范普通高中学生综合素质评价制度，建立科学的综合评价体系，促进学生全面而有个性的发展；四是推进高等职业教育分类考试招生。

江苏省新一轮高考改革的主要模式是“3+1+2”。其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目；“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目；“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

根据我市深化考试招生制度改革实施方案，2021年起，天津将实施的“3+3” 新高考改革方案，文理不再分科，在津招生院校将依据统一高考和普通高中学业水平等级性考试科目成绩，参考高中学生综合素质评价进行录取。统一高考科目将调减为语文、数学、外语3门，高中学业水平等级性考试科目由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门中任选3门。

作者：小格格2020-11-12苏州汇2021年高考是我省首次实施新方案，考生分为普通类、体育类和艺术类三种。根据《方案》和《江苏省高等学校招生委员会关于印发江苏省普通高中学业水平考试实施方案的通知》（苏招委〔2019〕1号）精神，统考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，使用全国卷。其中，外语科目须在英语、俄语、日语、法语、德语和西班牙语中选择一种。选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门。考生根据高校要求，结合自身特长兴趣，首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门，考试成绩计入考生总分，作为统一高考招生录取的依据。