积极心理学提出，学校心理健康教育要激发青少年的内在激情，帮助他们发展综合技能，承担起社会责任，成为富有同情心、心理健康的成年人。在积极心理学的指引下，株洲市教育局扎实推进“幸福校园”行动，面向全体学生，培养中小学生积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发中小学生心理潜能，促进中小学生身心和谐可持续发展，为中小学生健康成长和幸福生活奠定基础。
作为教师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
详细目录：
【樊登亲荐】积极心理学帮助更多家庭过阳光积极的生活.mp4[48.19M]
00.为什么家长要学积极心理学？.mp4[55.43M]
01.积极教育的优势（上）.mp4[301.63M]
02.积极教育的优势（下）.mp4[241.15M]
03.藏在大脑中的快乐密码（上）.mp4[252.61M]
04.藏在大脑中的快乐密码（下）.mp4[146.79M]
05.正确应对消极情绪（上）.mp4[187.45M]
06.正确应对消极情绪（下）.mp4[262.85M]
07.抗逆力：培养不轻易言败的孩子（上）.mp4[104.72M]
08.抗逆力：培养不轻易言败的孩子（下）.mp4[161.29M]
09.自我效能：让孩子觉得“我能行”（上）.mp4[187.89M]
10.自我效能：让孩子觉得“我能行”（下）.mp4[109.15M]
11.自控力：让孩子管的住自己（上）.mp4[220.22M]
12.自控力：让孩子管的住自己（下）.mp4[205.12M]
13.如何发现孩子的天赋优势？（上）.mp4[186.30M]
14.如何发现孩子的天赋优势？（下）.mp4[156.09M]
15.善良：真正的竞争优势（上）.mp4[158.77M]
16.善良：真正的竞争优势（下）.mp4[350.53M]
17.婚姻中的沟通心理学（上）.mp4[103.05M]
18.婚姻中的沟通心理学（下）.mp4[171.31M]
19.经营一个有爱的家（上）.mp4[199.75M]
20.经营一个有爱的家（下）.mp4[132.04M]
21.如果原生家庭有错，我们如何改过？（上）.mp4[83.02M]
22.如果原生家庭有错，我们如何改过？（下）.mp4[144.49M]
23.同理心：让孩子和家人更幸福（上）.mp4[220.52M]
24.同理心：让孩子和家人更幸福（下）.mp4[104.68M]
25.如何培养孩子的创造力？（上）.mp4[104.16M]
26.如何培养孩子的创造力？（下）.mp4[325.21M]
27.能专注，才能幸福（上）.mp4[82.86M]
28.能专注，才能幸福（下）.mp4[332.39M]
29.如何让孩子获得沉浸的福流体验？（上）.mp4[276.83M]
30.如何让孩子获得沉浸的福流体验？（下）.mp4[111.75M]
欢迎来到“新父母”大学！.mp4[63.18M]
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