学了就会用的思维导图-学而思刘艳

听过一个教了20多年小学的老师这么总结：

一二年级差距不大，三四年级两极分化，五六年级天差地别！

经常也有家长问我们：明明孩子一二年级聪明伶俐，成绩优秀。

可一到三年级，好像脑子生了锈一样，该记的记不住，该背的背不下，成绩骤降。

原因很简单：一二年级，考的都是基础知识，记住就行。

三年级以后，孩子开始接触“公式、定理”这类知识，就要求孩子从“具象思维”转变到“抽象思维”，也就是逻辑思维的能力。

比如：语文，阅读理解的难度和数量加大，分值提升，要求写作文。

数学，对公式、定理的理解要求更高了，掌握不了的孩子，可能连题都看不懂。

如果孩子的思维能力跟不上，在以后的学习中就会不断劣势累积，成绩下滑，最终会吃大亏！

所以，越早开始注重孩子思维能力的培养，孩子在未来的学习和考试中才越能游刃有余。

怎么训练思维能力？

最佳的训练方式一定就是画思维导图！！

只要留心观察，就会发现，很多学霸都习惯用思维导图来学习，归纳总结知识点。

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