确实有这种情况发生。
我家孩子在上初一的时候，数学成绩一直保持在中等偏上。初二上学期期末，竟然考了年级第一，满分。
从来没当过第一，当了第一以后竟感到了危机，因为班上很多孩子业余时间都补课，而我家孩子没有补课。
为了确保第一不被别人夺去，于是找了本市的一位名师开始补课。
没想到补了两个月之后，期中考试，考了60分。
老师急了，我作为家长也急了，孩子更是急了。
真是不理解，花的时间多了，花的钱也多了，怎么成绩下滑的这么厉害？
敞开心扉的跟孩子聊了聊，孩子道出了其中的原因。
孩子说在没有补课的时候，他对学习更用心一些，上课得特别注意力集中的听讲，否则怕作业不会做，也没有人给自己讲。补习之后，上课懒散了许多，因为课下还有一位名师在自己身旁，即使不会写的作业也可以请教名师。
原来不会写的作业，自己需要冥思苦想，再翻翻书看看答案，理一理思路，总结总结正确的解题步骤，而现在有补习老师了，根本就就不用自己冥思苦想了，问问老师，老师一讲就明白了。
有了补习老师，有了补习班这个拐棍，孩子学习上放松了，不用心了，所以成绩下滑的很厉害。
孩子说，他的同班同学跟他也在同一个补习班，学习成绩也下滑了，因为那个男孩觉得自己业余时间根本不能玩了，还要上补习班，上课的时候却常常走神，总是想把上补习班的时间玩回来，这样捡了芝麻，丢了西瓜，学习成绩不下降才怪呢。
当然以上只是孩子上补习班的一种情况，还有另一种情况，是上补习班越上成绩越好，那么什么样的孩子适合上补习班呢？
适合上补习班的情况:
1.学习上有欠帐，知识点有遗漏，急需补漏洞。
我班上有个孩子，本来成绩也是中等偏上的，但是有一段时间，她得了阑尾炎，住院了。虽然他的妈妈也在医院里，给她讲了讲学习上的相关内容，但是由于不系统，孩子病好后回来上课，成绩下滑了一大截。而且越学越吃力。
老师建议她上一个补习班，把相关内容系统的再重新学一学，补一补。
经过补习，漏洞补上了，孩子的成绩，又恢复到了原来的水平。
像这种补习就是必须的，而且也特别有效果。
孩子的学习很多情况下是起起伏伏的，不会是一帆风顺的，不管是外部环境还是家庭环境，还是孩子自己是否用心，总有那么一段时间，孩子在学习上花的精力少，用心不够。当孩子醒悟过来后，也想努力学了，却发现知识上存在着基础不牢，有漏洞的情况。尤其是理科的学习，是一环扣一环的，前面的欠账在后面会形成很大的麻烦，这种情况下上一上补习班，把相关的板块梳理，再重新学一学，是非常有必要的。
2.孩子本身很努力，但是由于学习方法不当，努力见不到成绩的提高，需要找一位名师给指点指点。
朋友的孩子语数英成绩都非常好，物理成绩也不错，可就是化学竟然不及格。
孩子和家长都很非常的苦恼，看孩子也挺努力的呀，化学笔记本记得密密麻麻的，一考试就亮红灯。
于是朋友给孩子找了一位数学名师，名师跟孩子聊了半个小时，看了看孩子的试卷，就找到了病因。原来是孩子的学习方法有问题。
任何学科，都有学习这个学科的侧重点。像化学这类学科，既有理科的逻辑，又有文科知识的细碎。如果单按理科的学习方法只是刷题做题，或者单按文科的学习方法背诵记忆，都不会起到特别好的效果。最好的办法，是在记忆理解的基础上梳理知识体系，并通过做题总结经验，要特别注重反思总结。
在名师的指导下，朋友的孩子化学成绩提高了一大截。他逢人便说，谁说上补习班没用，补习太有用了，可以起到事半功倍的效果。
不适合上补习班的情况:
1.孩子学习态度不端正。
如果孩子本身就不想学习，上补习班也起不到好的作用。
在补习班上，经常看到有的孩子虽然来了，但是却趴在那里睡觉，或者是一副萎靡不振的样子，有的甚至在补习班上看小说，玩手机。
虽然家长给孩子花了钱了，孩子也到了补习班的现场，但是心没在这里，心没在学习上，他本身就不想听讲，不想学习。这样的补习班上不上的，都起不到什么作用。
这样的孩子最应该做的，是家长要激发他的学习动力，当孩子真正的想学，却由于前面基础比较差，赶不上的时候，家长再给他报补习班，才会起到作用。
2.补习班生源复杂，管理不好。
补习班毕竟不是正规军，别指望补习班的老师多么的负责任。尤其是来参加补习的孩子，比较复杂，有的孩子在补习班上结交了一些不好的朋友，老师也没有及时的通知家长，家长也没有及时的发现，反倒让孩子误入歧途了。
给孩子选择补习班，一定要选择口碑好的，管理正规的，老师负责任的。
孩子上补习班，越上成绩也差，家长一定要找到背后的原因。
按说学习上花的时间多了，花的力气大了，成绩怎么着也得上升啊？如果越补习成绩越差，背后一定有他的原因。
家长应该敞开心扉地跟孩子谈一谈，孩子对自己的学习心中跟明镜一样，究竟是什么原因越上越差，孩子自己心里是很清楚的。
家长应该成为一个火把，去点燃孩子学习的激情，帮助助力孩子越过学习上的困难。但是学习习毕竟是孩子自己的事儿，是否用心，需要什么样的帮助，还得孩子自己来。很多事情，家长想代替也代替不了的，而且家长如果从小就代替孩子去思考，代替孩子去选择，孩子只是家长的提线木偶，没有自己的思想，等到了比拼综合能力的时候，孩子就会升不上去。这也是为什么小学的时候成绩优秀，到了初中或高中，有些孩子成绩下滑厉害的根本原因。
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